Este trabajo se realizó en el Departamento de química de la Universidad del Valle en Cali, Colombia. 21 docentes manifestaron sus opiniones, sentimientos y juicios de valor respecto del uso de las analogías. Con base en los resultados, se propusieron cuatro tipos de docentes: los entusiastas, los pragmáticos, los reflexivos, y los reticentes. Las 98 analogías recopiladas fueron analizadas de acuerdo con su condición pragmática y las semejanzas semánticas y estructurales.
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