Este trabalho tem por objetivo analisar o “Programa Escola sem Partido”, utilizando como referência a pedagogia histórico-crítica e as obras de autores como Demerval Saviani, Moacir Gadotti, José Carlos Libâneo e Paulo Freire, além de análises por parte de acadêmicos, formadores de opinião e juristas. Utilizou-se a metodologia de pesquisa documental-textual, que possibilita interpretar os acontecimentos em seus contextos históricos, conectando a filosofia política e a filosofia educacional. A...
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