Durante el primer año de docencia de prácticas en la asignatura Termodinámica Química se han observado una
serie de elementos susceptibles de mejora. En primer lugar, se ha observado que, a pesar de que los alumnos son
capaces de manejar a nivel básico herramientas informáticas como las hojas de cálculo, no son capaces de
utilizarlas para el cálculo numérico avanzado y una correcta representación de las gráficas. También se ha visto
que, frecuentemente, los alumnos se limitan a realizarlas de...
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