El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha supuesto una profunda revisión de las carreras universitarias, no sólo centrada en el currículo y estructura formativa, sino también en el enfoque didáctico. Un gran cambio se ha producido en el modelo de enseñanza-aprendizaje, pasando de la adquisición de conocimientos a la interiorización de competencias. Este cambio de modelo conlleva un cambio de paradigma en la evaluación, que pasa de ser exclusivamente sumativa (final) a continua (form...
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